Pequenos Cientistas à Descoberta
"Quintas da Ciência"
A Densidade.
Pedimos aos alunos que separassem em 5 seg. os bocados de maçã e de batata que estavam em duas tigelas. Nenhum dos participantes o conseguiu no tempo limite. De seguida juntámos água às tigelas e logo se deu a separação - os bocados de batata ficaram no fundo das tigelas e os de maçã flutuaram ficando no nível superior da água.
Observámos que por muito pequena que seja uma batata e maior que seja uma maçã se colocadas num recipiente com água, a batata vai ao fundo e a maçã flutua, devido à diferença de densidade das mesmas.
Para entendermos melhor o conceito de densidade fizemos o jogo dos arcos. Num dos arcos entraram o máximo possível de alunos (massa muito densa), noutro entraram poucos, que ficavam com espaços vazios entre si (massa menos densa).
De seguida adicionámos a variante - sal. Colocámos água com muito sal no fundo do recipiente e verificámos que na água salgada a batata também flutua. Juntámos, com cuidado, água sem sal, até encher o recipiente e colocámos a maçã. Verificámos que a batata ficou a flutuar ao nível da água salgada e mais acima ao nível da água doce ficou a maçã.
Para a semana há mais. Beijos
"Quintas da Ciência" Densidade
A Densidade.
Pedimos aos alunos que separassem em 5 seg. os bocados de maçã e de batata que estavam em duas tigelas. Nenhum dos participantes o conseguiu no tempo limite. De seguida juntámos água às tigelas e logo se deu a separação - os bocados de batata ficaram no fundo das tigelas e os de maçã flutuaram ficando no nível superior da água.
Observámos que por muito pequena que seja uma batata e maior que seja uma maçã se colocadas num recipiente com água, a batata vai ao fundo e a maçã flutua, devido à diferença de densidade das mesmas.
Para entendermos melhor o conceito de densidade fizemos o jogo dos arcos. Num dos arcos entraram o máximo possível de alunos (massa muito densa), noutro entraram poucos, que ficavam com espaços vazios entre si (massa menos densa).
De seguida adicionámos a variante - sal. Colocámos água com muito sal no fundo do recipiente e verificámos que na água salgada a batata também flutua. Juntámos, com cuidado, água sem sal, até encher o recipiente e colocámos a maçã. Verificámos que a batata ficou a flutuar ao nível da água salgada e mais acima ao nível da água doce ficou a maçã.
Para a semana há mais. Beijos
"Quintas da Ciência" Densidade
Explorando o Paint e as figuras Geométricas
Primeiro falámos sobre os cuidados a ter com as baterias e os carregadores e algumas regras básicas de segurança e higiene do equipamento.
Começámos a explorar o aplicativo Paint.
Já sabemos abrir o programa, desenhar figuras geométricas colori-las no interior e nas fronteiras e escrever os seus nomes.
Também aprendemos a guardar um ficheiro: dar-lhe um nome e indicar o local onde guardar. No final aprendemos a encerrar correctamente o computador.
Começámos a explorar o aplicativo Paint.
Já sabemos abrir o programa, desenhar figuras geométricas colori-las no interior e nas fronteiras e escrever os seus nomes.
Também aprendemos a guardar um ficheiro: dar-lhe um nome e indicar o local onde guardar. No final aprendemos a encerrar correctamente o computador.
Turmas do 2º, 3º e 4º anos de escolaridade
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhC8SC16vXAXJEoxP9OIhQYBVOm4sl3p6ZS5zjaBX2yEDra95VQiQENIEPiqOjfUMhzuiX9z_D6LXT2fB1JpovrVSXHwKnf9mlVtO6SkOK87TEHOH8QKoX8Y7gA1gcxhXj5SZko0f2LQZc/s200/girl_book.gif)
2ª feira - das 14h às 15h - Hora do Conto - ouvir contar uma história;
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPiFAGdbPGswNXWJVQBJq3qyLHoU5xWvTz8seybB0Kyb61uxL9CX2WV4vdUCRoWUYnwTxjqueCmucVz1hwUtbMmJpzE9cMyZwpYPv1_ROntPzo-jh6r_bX2jRsIovFAgApbJcSSfSlrbY/s200/girl_book.gif)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQpesl1TveqtrgUPUe70DE_wZuXQqDVDbz-rRHHyqOovPo3WacWu2mS3vIKcSOpZid7vvUJblfXcuM2ocMS08p9x9GTrRzVn9Q4BqwedxlRox9BQkcEIJOIxanuf2Q0FZ_AUFRWSTql-Y/s200/magalhaes.png)
4ª feira - Biblioteca Escolar
Informações
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQgXCKNMG5zmZ0ZqpX4629ffl2_muu_1lCxsWu8ZI2p5Q6zXykfht26t3d_TRFG_kkHGGaFE6csBuYOO56iEZ0NjrlIyfTFdI2K8wN9YREOQCYYZgsWLDXpxX2GtDWiaQGaZjXX7uB8ww/s200/abobora.jpg)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2DdSwL8KHdstDMHEyD3zI2FOOsE90wFKaBbk0OPA65RbOXkwQbWXypL8mUySEm4umdWI1SqrmvnKZzcXTeFBOwUUuHleIU_qD_721gHsgydnVAp9zTsNBqKDiolHaqls-ZXfm9qAqKc4/s200/A0K20EJCAHWVTMBCAUUVQ2YCAIIT5PYCAAGFUL8CA00MNMACAUH1HMLCAT4215ECAKHBUUZCA6I19OFCA2ORWMYCAXZ1E4HCA7YNGHQCA2J277ZCA22CWQUCAV7WSP7CAIYO34CCAKS9CJJCATPA59BCA3GL7SH.jpg)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB_6-aLMrV8Tgeo3E1sGsn2su6AoeNnpV9L3TNFs21ZxamKaoxYUPSJHjHGGElpLHjQIx7F23W4pMUmXufDPYG_UFvrQNRTtHkte06iFZWH2vH9MRuz3vWZ3X_5874E_OvZG99XE8Sn20/s200/A0K20EJCAHWVTMBCAUUVQ2YCAIIT5PYCAAGFUL8CA00MNMACAUH1HMLCAT4215ECAKHBUUZCA6I19OFCA2ORWMYCAXZ1E4HCA7YNGHQCA2J277ZCA22CWQUCAV7WSP7CAIYO34CCAKS9CJJCATPA59BCA3GL7SH.jpg)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZ10GODk3THlnTQ6PClx7uSyOkL_6TPGFuTXOg2nUi9bm-RdZxOP50eiDhzvnH7N8niQFWqCME-YhplzN6oLG257DFhd9fPLRauyiKxXR2iyTXdEAn4vvNBisKRAiw03Pu3T4paEFyIdo/s200/AIQFEO7CA0XDOW0CAQMV3RKCA2Y3PLSCACTHTUYCA6SV24RCA2GO089CA9UOMBLCAC2TL9KCADVWEIVCAO86V7WCA84LKI1CAEMBX15CAQAXZCUCABYRIT2CA7E6JKVCACC971CCAPG1ON0CABGBKCQCA1V8M9I.jpg)
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx-3PssM9bWhkKjOxloYbhfpjBiFiOgqjabmj3BPPKluuSJXJ1mtTpxquYDSGlhEJ36h1Eea8UbBKNZDtGwvpjSwpdIcDjGY41flD0r2dKs9vtKe0V9ZALRCVmqsWXwUia8L5AntZjplI/s200/castanhas.jpg)
Plano Nacional de Leitura
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpjCWpEhoqtH3j-XqWijvNzTGkBD6cvpaDwW9ffysLlUcTyhDCdl15n_AOJQ6ZPCew4PQbRXN0UZc1odr0o3QBnp_FkLePpmpKU6_1-9dKPjymnH4_0Td-_seQKOiK2dp_9QZXMj1FgoI/s200/Imagem3.png)
Biblioteca Escolar e Hora do Conto
Todas as semanas os alunos das três turmas dirigem-se à Biblioteca da Escola onde requisitam livros para ler em casa com a família.
Também semanalmente, na Hora do Conto, os alunos ouvem uma história, com o objectivo de criar o gosto pela leitura e pela escrita.
Todas as semanas os alunos das três turmas dirigem-se à Biblioteca da Escola onde requisitam livros para ler em casa com a família.
Também semanalmente, na Hora do Conto, os alunos ouvem uma história, com o objectivo de criar o gosto pela leitura e pela escrita.
(acesso na barra lateral).
Pode seleccionar o livro, ver a animação, ler e ouvir a narração da história.
Quintas da Ciência
Mais uma quinta feira,mais umas experiências. A semana passa mesmo depressa.
Hoje verificámos que o gelo flutua e ainda que se colocarmos gelo num copo vazio e seco, passado algum tempo começam a aparecer gotinhas de água na parte de fora do copo. E porquê? Porque o vapor de água existente no ar ao tocar na superfície fria do copo condensa formando pequeninas gotinhas no lado de fora do copo.
Mas divertido a valer foi o lançamento do foguetão. É simples, só precisamos de uma garrafa de plástico pequena, bicarbonato de sódio e vinagre. Despeja-se um pouco de vinagre na garrafa. Faz-se um charuto fininho de papel higiénico com recheio do bicarbonato de sódio. Coloca-se o charuto dentro do gargalo da garrafa com as pontas de fora. Coloca-se uma rolha a vedar a garrafa. Vira-se a garrafa com o gargalo para baixo. O vinagre ao misturar-se com o bicarbonato liberta dióxido de carbono e faz pressão. Como a garrafa está fechada é impulsionada no ar.
Foi uma alegria.
Mais uma quinta feira,mais umas experiências. A semana passa mesmo depressa.
Hoje verificámos que o gelo flutua e ainda que se colocarmos gelo num copo vazio e seco, passado algum tempo começam a aparecer gotinhas de água na parte de fora do copo. E porquê? Porque o vapor de água existente no ar ao tocar na superfície fria do copo condensa formando pequeninas gotinhas no lado de fora do copo.
Mas divertido a valer foi o lançamento do foguetão. É simples, só precisamos de uma garrafa de plástico pequena, bicarbonato de sódio e vinagre. Despeja-se um pouco de vinagre na garrafa. Faz-se um charuto fininho de papel higiénico com recheio do bicarbonato de sódio. Coloca-se o charuto dentro do gargalo da garrafa com as pontas de fora. Coloca-se uma rolha a vedar a garrafa. Vira-se a garrafa com o gargalo para baixo. O vinagre ao misturar-se com o bicarbonato liberta dióxido de carbono e faz pressão. Como a garrafa está fechada é impulsionada no ar.
Foi uma alegria.
Dia Mundial da Alimentação
Para celebrar este dia realizamos diversas actividades.
Explorámos a Roda dos Alimentos construída pelos alunos no ano passado.
Debatemos a importância de cada grupo alimentar.
Cantámos a canção "Come a Sopa Vá Lá" do Avô Cantigas.
Fizemos gelatina com fruta.
Elaborámos cartazes com regras para uma alimentação saudável e equilibrada.
Explorámos a Roda dos Alimentos construída pelos alunos no ano passado.
Debatemos a importância de cada grupo alimentar.
Cantámos a canção "Come a Sopa Vá Lá" do Avô Cantigas.
Fizemos gelatina com fruta.
Elaborámos cartazes com regras para uma alimentação saudável e equilibrada.
Pequenos Cientistas à Descoberta
Quintas da Ciência
Mais uma 5ª feira, mais uma sessão de experiências.
Desta vez comprovámos que o açúcar depois de diluído na água apesar de não se ver, continua presente.
1º pesámos o copo com a água, de seguida o açúcar. Dissolvemos o açúcar na água e voltámos a pesar. Verificámos que o peso da água com o açúcar é maior do que antes de o colocarmos. Assim verificámos que o açúcar continua presente, pois tem peso. Depois fizemos o chuveirinho que só deita água quando a garrafa não tem tampa e deixa entrar o ar.
Mais uma 5ª feira, mais uma sessão de experiências.
Desta vez comprovámos que o açúcar depois de diluído na água apesar de não se ver, continua presente.
1º pesámos o copo com a água, de seguida o açúcar. Dissolvemos o açúcar na água e voltámos a pesar. Verificámos que o peso da água com o açúcar é maior do que antes de o colocarmos. Assim verificámos que o açúcar continua presente, pois tem peso. Depois fizemos o chuveirinho que só deita água quando a garrafa não tem tampa e deixa entrar o ar.
Tão lindos e aplicados!
Este ano os alunos do 2º e 3º anos estão mais calmos e mais aplicados.
Até dá gosto ver.
Continuem que os resultados serão uma boa surpresa.
Parabéns!
Até dá gosto ver.
Continuem que os resultados serão uma boa surpresa.
Parabéns!
Pequenos Cientistas à Descoberta
"Quintas" da Ciência
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.
Tempestade num copo de água
"Quintas" da Ciência
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.
5 de Outubro
Para celebrar os 100 anos da Implantação da República em Portugal, os alunos da escola aprenderam a interpretar e a cantar o Hino Nacional.
Pesquisaram sobre a Implantação da República e sobre os 19 Presidentes da República Portuguesa, assuntos sobre os quais elaboraram cartazes.
Também aprenderam o significado de cada uma das partes da nossa bandeira Nacional.
Dia Nacional da Água
No dia 1 de Outubro celebrámos o Dia Nacional da Água.
Visionámos a história da Gotinha de Água, que ilustra o ciclo da água.
Os alunos do 2º, 3º e 4º anos debateram sobre a importância da água para a vida do planeta e da necessidade de preservar este meio essencial à nossa vida.
No final elaborámos painéis alusivos ao tema.
Visionámos a história da Gotinha de Água, que ilustra o ciclo da água.
Os alunos do 2º, 3º e 4º anos debateram sobre a importância da água para a vida do planeta e da necessidade de preservar este meio essencial à nossa vida.
No final elaborámos painéis alusivos ao tema.
Árvore das Estações do Ano
Na passada semana as três turmas da escola iniciaram a construcção da Árvore das Estaçoes do Ano, que irá mudando de aspecto consoante a época.
Os meninos e meninas do 1º ano contribuiram com as uvas e os do 2º, 3º e 4º anos com as folhas.
Na semana da Alimentação colocaremos frutos do Outono, no São Martinho, castanhas ...
Os meninos e meninas do 1º ano contribuiram com as uvas e os do 2º, 3º e 4º anos com as folhas.
Na semana da Alimentação colocaremos frutos do Outono, no São Martinho, castanhas ...
Assinar:
Postagens (Atom)