Pequenos Cientistas à Descoberta

"Quintas da Ciência"
Como encher um balão sem o levar à boca ou usar uma bomba de ar?
Com dióxido de carbono produzido a partir da reacção do contacto entre bicarbonato de sódio e vinagre.
Tal como a experiência do foguetão, que voltamos a repetir a pedido de vários alunos.

17 - 11 - 2010 Parabéns Professora Fátima

Agenda 21 Escolar

A Agenda 21 Escolar (A21E) é um processo que se relaciona directamente com a educação para a Sustentabilidade Ambiental. É uma adaptação dos princípios e objectivos da Agenda 21 Local, sendo que neste caso a comunidade alvo é a escola.
Após debate entre os alunos da escola, sob o tema, foram evidenciadas algumas situações que prejudicam o ambiente, contribuindo para a poluição da natureza, sendo o mais apontado o volume de embalagens que diariamente vai para o lixo quer na escola como nas nossas casas.
Assim solicitamos que envie para a escola embalagens lavadas de: leite; chocolate para o leite; detergentes; champôs; sabonete líquido; garrafas PET de água ou sumo; caixas de gelado; caixas de queijo (em plástico, cartão ou madeira); caixas de cereais; cuvetes de esferovite (de carne ou peixe); frascos de vidro; Caixas de ovos; rolhas de cortiça; sacos rede das batatas/cebolas/alhos; tampas de garrafas; cartuchos do café; caixas de Cd’s ; Cd’s estragados; sacos de plástico; rolos de cartão do papel de cozinha; paus de vassoura; etc.
E ainda objectos que já não goste e que podem ser transformados através das técnicas da decoupage, da pintura e da colagem: jarras; candeeiros; molduras; pratos; vasos; tupperwares; lãs; cordas; almofadas; bolsos de calças; botões; etc.
Deste modo contribuiremos para diminuir o volume de lixo no concelho e ainda aproveitaremos os materiais para as aulas de expressão plástica, desenvolvendo o espírito de criatividade e cívico.
Não deixe de ler a Apresentação do Projecto Agenda 21 da Câmara Municipal de Loulé, clicando no Link da barra lateral.

Actividades de Enriquecimento Curricular

A professora Sara Marcos é a responsável pelas Actividades Físico Desportivas na nossa escola.

Já aprendemos jogos muito divertidos. Vai ser um ano em cheio.

A Professora Elsa Guerreiro, trabalha connosco na área das Expressões: Plástica, Musical e Dramática.

Nesta última semana aprendemos duas canções das castanhas; explorámos o conto da Maria Castanha e construímos a Maria Castanha, reciclando caixas de cereais.

Gostamos muito destas aulas e ainda mais da professora.

A professora Vânia Botequim é uma preciosa coadjuvante da nossa escola. Garante o apoio educativo a alunos que revelam algumas dificuldades, em determinada altura do percurso escolar e é a professora de apoio ao estudo da turma do 1º ano.
Obrigado!




Para os alunos do 3º ano
Arredondar um número à dezena mais próxima.

São Martinho

Hoje festejámos o São Martinho na escola.Elaborámos o painel das castanhas, com ajuda da professora Vânia Botequim. Fizemos cones enfeitados e comemos castanhas assadas. Também comemos bolos deliciosos que enviaram as mães da Lia e do David Guerreiro.O clima esteve de acordo com a lenda, um verdadeiro Verão o que veio tornar ainda mais agradável este dia.

11-11-10 Parabéns, Professora Natércia!

Inglês nas AEC

Olá amiguinhos.
Esta canção foi a professora Vanda Reis de Inglês que enviou para vocês aprenderem e se divertirem.

Pequenos Cientistas à Descoberta

"Quintas da Ciência"
Desta vez só realizámos uma experiência.
Primeiro a professora Fátima encheu um balão com ar. Fechou-o e perguntou aos alunos o que aconteceria se coloca-se o balão junto de uma chama.
A resposta foi unânime: "O balão rebenta".
Experimentámos e realmente assim foi. CaBUM.
Depois a professora Fátima adicionou uma variante. Colocou água dentro do balão antes de o encher com ar.
Voltou-se a colocar a questão aos alunos e aqui as respostas variavam entre o rebenta e não rebenta.
Experimentámos e verificámos que não rebenta, pois a água dentro do balão absorve o calor da chama e impede o balão de rebentar.

O Fotógrafo vem à Escola

Relembra-mos os Pais e Encarregados de Educação que no próximo dia 11 de Novembro, de manhã, virá à nossa escola um fotógrafo profissional.
Nesse dia, ainda, realizaremos actividades no âmbito do Dia de São Martinho.

Adaptação ao Meio Aquático

Actividades nas Piscinas Municipais de Loulé:
- dia 4 de Novembro os alunos da turma do 1º ano;
- dia 8 de Novembro os alunos da turma do 4º ano;
- dia 9 de Novembro os alunos da turma do 2º,3º anos.
Os alunos deverão trazer uma mochila com: chinelos (num saco de plástico), fato de banho, touca e toalha.
É aconselhável que neste dia tragam roupa prática, fácil de vestir.

No próximo dia 26 de Novembro vamos à Kidzania.

A partida da escola será às 6h 30m e o regresso está previsto para as 20h 30m.

O custo é de 20 €, e já inclui transporte, entrada e almoço.

As crianças deverão trazer um lanche para o período da manhã e outro para a tarde.

Tanto na viagem para cima (Lisboa), como para baixo (Faro), haverá uma paragem de 30 minutos para as crianças lancharem.

Não deixe de visitar a página deste espaço, no endereço abaixo, para conhecer as actividades que as crianças irão realizar.

http://www.kidzania.pt/homepage.aspx

Dia das Bruxas

Pequenos Cientistas à Descoberta

"Quintas da Ciência"
A Densidade.
Pedimos aos alunos que separassem em 5 seg. os bocados de maçã e de batata que estavam em duas tigelas. Nenhum dos participantes o conseguiu no tempo limite. De seguida juntámos água às tigelas e logo se deu a separação - os bocados de batata ficaram no fundo das tigelas e os de maçã flutuaram ficando no nível superior da água.
Observámos que por muito pequena que seja uma batata e maior que seja uma maçã se colocadas num recipiente com água, a batata vai ao fundo e a maçã flutua, devido à diferença de densidade das mesmas.
Para entendermos melhor o conceito de densidade fizemos o jogo dos arcos. Num dos arcos entraram o máximo possível de alunos (massa muito densa), noutro entraram poucos, que ficavam com espaços vazios entre si (massa menos densa).
De seguida adicionámos a variante - sal. Colocámos água com muito sal no fundo do recipiente e verificámos que na água salgada a batata também flutua. Juntámos, com cuidado, água sem sal, até encher o recipiente e colocámos a maçã. Verificámos que a batata ficou a flutuar ao nível da água salgada e mais acima ao nível da água doce ficou a maçã.
Para a semana há mais. Beijos

"Quintas da Ciência" Densidade

Explorando o Paint e as figuras Geométricas

Primeiro falámos sobre os cuidados a ter com as baterias e os carregadores e algumas regras básicas de segurança e higiene do equipamento.
Começámos a explorar o aplicativo Paint.
Já sabemos abrir o programa, desenhar figuras geométricas colori-las no interior e nas fronteiras e escrever os seus nomes.
Também aprendemos a guardar um ficheiro: dar-lhe um nome e indicar o local onde guardar. No final aprendemos a encerrar correctamente o computador.

Terças dos Magalhães

Turmas do 2º, 3º e 4º anos de escolaridade

Calendarização de actividades semanais fixas:
2ª feira - das 14h às 15h - Hora do Conto - ouvir contar uma história;
3ª feira - das 14h às 15h -Magalhães - exploração de diferentes aplicativos;

4ª feira - Biblioteca Escolar

5ª feira - das 14h 30m às 15h - Experiências

6ª feira - das 9h às 12h 30m -Exercícios de preparação para as

provas de aferição de Língua Portuguesa de Matemática. E Problema da Semana.

Ler em Família é uma forma

de aproximação

entre adultos e crianças.

.

Viver momentos mágicos,

deixar-se envolver nas

mais mirabolantes aventuras

e juntos cair numa sensação

de bem estar.

.

Leia +

Informações

No dia 29 de Outubro vamos celebrar o Halloween na nossa escola. Os alunos podem vir mascarados de acordo com o tema e trazer doces ou bebidas para fazer um lanche convívio.

No próximo dia 2 de Novembro, terça-feira, iremos receber a visita de um técnico de Saúde do Centro de Saúde de Loulé para uma Acção de Sensibilização, junto dos alunos.

No dia 3 de Novembro, os alunos do 3º e 4º anos vão à Escola Sede do Agrupamento, para realizar actividades de Matemática em articulação com os alunos do 2º ciclo.

Dia 11 de Novembro, festejaremos o São Martinho, com a elaboração do Magusto na nossa escola.

Plano Nacional de Leitura

Biblioteca Escolar e Hora do Conto
Todas as semanas os alunos das três turmas dirigem-se à Biblioteca da Escola onde requisitam livros para ler em casa com a família.
Também semanalmente, na Hora do Conto, os alunos ouvem uma história, com o objectivo de criar o gosto pela leitura e pela escrita.

Não deixe de explorar, com o seu filho, o site Biblioteca de Livros Digitais

(acesso na barra lateral).

Pode seleccionar o livro, ver a animação, ler e ouvir a narração da história.

Para os pequeninos do 1º ano

Quintas da Ciência
Mais uma quinta feira,mais umas experiências. A semana passa mesmo depressa.
Hoje verificámos que o gelo flutua e ainda que se colocarmos gelo num copo vazio e seco, passado algum tempo começam a aparecer gotinhas de água na parte de fora do copo. E porquê? Porque o vapor de água existente no ar ao tocar na superfície fria do copo condensa formando pequeninas gotinhas no lado de fora do copo.

Mas divertido a valer foi o lançamento do foguetão. É simples, só precisamos de uma garrafa de plástico pequena, bicarbonato de sódio e vinagre. Despeja-se um pouco de vinagre na garrafa. Faz-se um charuto fininho de papel higiénico com recheio do bicarbonato de sódio. Coloca-se o charuto dentro do gargalo da garrafa com as pontas de fora. Coloca-se uma rolha a vedar a garrafa. Vira-se a garrafa com o gargalo para baixo. O vinagre ao misturar-se com o bicarbonato liberta dióxido de carbono e faz pressão. Como a garrafa está fechada é impulsionada no ar.
Foi uma alegria.

Dia Mundial da Alimentação

Para celebrar este dia realizamos diversas actividades.
Explorámos a Roda dos Alimentos construída pelos alunos no ano passado.
Debatemos a importância de cada grupo alimentar.
Cantámos a canção "Come a Sopa Vá Lá" do Avô Cantigas.
Fizemos gelatina com fruta.
Elaborámos cartazes com regras para uma alimentação saudável e equilibrada.

Pequenos Cientistas à Descoberta

Quintas da Ciência
Mais uma 5ª feira, mais uma sessão de experiências.
Desta vez comprovámos que o açúcar depois de diluído na água apesar de não se ver, continua presente.
1º pesámos o copo com a água, de seguida o açúcar. Dissolvemos o açúcar na água e voltámos a pesar. Verificámos que o peso da água com o açúcar é maior do que antes de o colocarmos. Assim verificámos que o açúcar continua presente, pois tem peso. Depois fizemos o chuveirinho que só deita água quando a garrafa não tem tampa e deixa entrar o ar.

O Ano e as Estações

O Sr Ano

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Tão lindos e aplicados!

Este ano os alunos do 2º e 3º anos estão mais calmos e mais aplicados.
Até dá gosto ver.
Continuem que os resultados serão uma boa surpresa.
Parabéns!

Vamos dar uma espreitadela!

Pequenos Cientistas à Descoberta

"Quintas" da Ciência
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.

Tempestade num copo de água

"Quintas" da Ciência
Iniciámos hoje, 5ª feira, um novo projecto de escola de ciências experimentais: Pequenos Cientistas à Descoberta.
Esta iniciativa repetir-se-á todas as quintas-feiras, das 14 h 35 m às 15 h, na sala polivalente, em articulação de todas as turmas da escola.
Hoje realizámos uma experiência denominada: Tempestade num copo de água. Os alunos observaram 3 recipientes com formas e tamanhos diferentes, que continham líquido colorido. Foi-lhes pedido para indicarem qual dos recipientes tinha mais líquido. As opiniões dividiram-se e de seguida os alunos despejaram os líquidos para 3 recipientes semelhantes. Verificaram que a quantidade de líquido era igual nos 3 recipientes.
Concluindo que a água não tem forma. O que medimos foi o volume da água, que representa a quantidade da mesma.
Foi divertido. Para a semana há mais.